編者按：內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》要求，立足服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，大膽改革創(chuàng)新，持續(xù)完善工作機制，全面加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，依法開展面向職教師資、企業(yè)員工和其他群體的社會培訓(xùn)，培養(yǎng)了大批具有較高技能水平和職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才，學(xué)院社會影響力顯著增強。

一、實施背景

2019年，國務(wù)院頒布《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)[2019]4號），進一步明確了實施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉是職業(yè)院校的法定職責(zé)，要求職業(yè)院校開展高質(zhì)量社會培訓(xùn)。 學(xué)院嚴(yán)格落實關(guān)于職業(yè)院校開展社會培訓(xùn)的法定職責(zé)，依法開展面向企業(yè)員工、職教師資和其他群體的社會培訓(xùn)，全面提升服務(wù)國家戰(zhàn)略及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。

二、主要舉措

（一）完善工作機制

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)體系頂層設(shè)計。成立社會培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮統(tǒng)籌管理職能，把社會培訓(xùn)作為學(xué)院年度工作要點，統(tǒng)一部署、推進和考核；完善工作規(guī)范和制度，加強系部間的工作調(diào)度，協(xié)調(diào)制訂工作計劃，落實工作指標(biāo)；健全監(jiān)督考核制度，定期開展工作檢查；以項目教學(xué)、案例教學(xué)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新多元培訓(xùn)形式，采用項目化教學(xué)模式和崗位現(xiàn)場實訓(xùn)方法，提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

（二）強化基礎(chǔ)建設(shè)

1. 加強實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院把繼續(xù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為重要項目，建成5個具有教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實習(xí)實訓(xùn)基地、5個“1+X”職業(yè)技能等級考核基地及管理中心、10個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、179個模擬、仿真實訓(xùn)室，獲評國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家級“雙師型”教師培訓(xùn)基地、世界技能大賽數(shù)控車項目中國集訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)智能制造產(chǎn)教融合實踐中心等職業(yè)教育實訓(xùn)基地。

2. 加強師資隊伍建設(shè)。按照精選校內(nèi)專業(yè)教師、聘用內(nèi)蒙古大學(xué)高校教授、職教專家、企業(yè)匠師等的原則組建專兼職師資與管理隊伍，建立近千人的專兼職師資庫，滿足多類型培訓(xùn)需要。

3. 加強資源建設(shè)。遵循調(diào)研、設(shè)計、論證、制作、實施和反饋的可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)過程，積極引入政府、社會資源，與企業(yè)、大學(xué)合作開發(fā)培訓(xùn)資源，與行業(yè)企業(yè)建立產(chǎn)教融合管理服務(wù)培訓(xùn)平臺，滿足培訓(xùn)需求。已開發(fā)具有可視性和選擇性的各類培訓(xùn)資源包50個、培訓(xùn)項目340余項、培訓(xùn)素材30余萬條。

（三）開展各類培訓(xùn)

1. 開展職教師資培訓(xùn)。學(xué)院多次受教育廳委托進行社會培訓(xùn)，先后承辦了自治區(qū)職業(yè)院校骨干教師培訓(xùn)、中職專業(yè)教師實踐能力培訓(xùn)、自治區(qū)“提質(zhì)培優(yōu)行動計劃”“雙高雙優(yōu)計劃”項目建設(shè)工作培訓(xùn)、自治區(qū)職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)、自治區(qū)各盟市教育局職業(yè)教育管理人員培訓(xùn)、自治區(qū)職業(yè)院校輔導(dǎo)員心理培訓(xùn)以及對口幫扶職教師資培訓(xùn)等，年均培訓(xùn)教師2000人次以上。

2. 開展企業(yè)員工、退役軍人和農(nóng)牧民及再就業(yè)人員培訓(xùn)。針對共性職業(yè)崗位群的專項培訓(xùn)和個性化高素質(zhì)發(fā)展需求的“一對一”培養(yǎng)需求，開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，面向農(nóng)牧區(qū)開展實用技術(shù)培訓(xùn)。承接了關(guān)于企業(yè)員工培訓(xùn)、“1+X”職業(yè)技能等級認(rèn)證培訓(xùn)、農(nóng)牧民技能培訓(xùn)、退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)等多元社會培訓(xùn)。先后舉辦數(shù)控加工職業(yè)技能等級證書（初、中級）第三期培訓(xùn)師考核師培訓(xùn)、電力工程送電線路安全管理培訓(xùn)、礦山機電檢修公司焊接技能提升培訓(xùn)等培訓(xùn)班，為內(nèi)蒙古電力集團、中國科工集團航天六院等大型企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)達6800 余人次；承擔(dān)自治區(qū)退役軍人事務(wù)廳、呼市退役軍人事務(wù)局的退役軍人職業(yè)發(fā)展及素質(zhì)提升等培訓(xùn)工作，開展農(nóng)牧民農(nóng)機使用、電器維修等培訓(xùn)。

三、成果成效

學(xué)院密切結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、用人單位和個人的實際需要,開展了多層次、多形式社會培訓(xùn)工作,培養(yǎng)了大批有較好管理能力、較高生產(chǎn)技能的職教師資、技能型人才。

（一）參訓(xùn)人員崗位能力和水平明顯增強

發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢開展職教師資培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批以高等職業(yè)院校和重點中等職業(yè)學(xué)校師資為主的多層次、多形式、寬專業(yè)的職教師資，顯著提升了職業(yè)教育師資能力，助力自治區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。

開展企業(yè)員工崗位技能和農(nóng)牧民、退伍軍人職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，為自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展培訓(xùn)了一大批具有較高技能水平和職業(yè)素質(zhì)的從業(yè)人員，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)難題，促進社會和諧穩(wěn)定。

（二）學(xué)院社會影響力顯著提升

促進與政校企之間的合作，加強溝通交流，實現(xiàn)資源共享，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，為區(qū)域經(jīng)濟快速高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的人才保障，擴大了學(xué)院社會影響力。

來源 | 項目建設(shè)管理辦公室