編者按：機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞制約職業(yè)教育師資建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問題，強(qiáng)力攻堅(jiān)克難，通過實(shí)施師德師風(fēng)行動(dòng)、教學(xué)能力提升行動(dòng)、實(shí)踐能力提升行動(dòng)、競賽錘煉提升行動(dòng)和社會(huì)服務(wù)能力提升行動(dòng)“五個(gè)行動(dòng)計(jì)劃”，全力打造高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為全面提高自治區(qū)能源裝備制造企業(yè)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)師資保障。

一、實(shí)施背景

2019年，教育部印發(fā)《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》，旨在打造一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，深化職業(yè)院校“三教”改革。為此，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群聚焦“雙師型”教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)短缺這一瓶頸問題精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)造性實(shí)施“五行動(dòng)計(jì)劃”，打造國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

二、主要做法

明確國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑，通過實(shí)施師德師風(fēng)、教學(xué)能力提升、實(shí)踐能力提升、競賽錘煉提升、社會(huì)服務(wù)能力提升五項(xiàng)行動(dòng)，全面提升教師隊(duì)伍整體水平。

圖1 團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施示意圖

（一）創(chuàng)建支部書記工作室，實(shí)施師德師風(fēng)行動(dòng)

創(chuàng)建“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，將支部建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、立德樹人的“四有”好教師，將團(tuán)隊(duì)建設(shè)和立德樹人有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建“一個(gè)團(tuán)隊(duì)一條心，一個(gè)目標(biāo)一起拼”的精神家園。

（二）借力校際協(xié)作共同體，實(shí)施教學(xué)能力提升行動(dòng)

依托國家創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體，發(fā)揮各自優(yōu)勢，聯(lián)合開展專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)、在線精品課程建設(shè)、教材編寫與出版、課題研究等工作；與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等同類院校簽訂合作協(xié)議，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)制定、技能大賽拉練等方面建立共建共享機(jī)制；開設(shè)虛擬教研室，邀請企業(yè)導(dǎo)師、協(xié)作共同體成員集體研課，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，在普及項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)的基礎(chǔ)上，共同探索實(shí)施線上線下混合式教學(xué)和模塊化教學(xué)改革。

（三）創(chuàng)建企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，實(shí)施實(shí)踐能力提升行動(dòng)

圍繞機(jī)械加工、智能控制、設(shè)備維修專項(xiàng)技能，校企合作建立3個(gè)教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，結(jié)合教師實(shí)際情況制定全員輪訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師赴相關(guān)企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站參加生產(chǎn)實(shí)踐，逐步培養(yǎng)教師實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)緊跟行業(yè)企業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新知識儲備，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

（四）依托技能人才培養(yǎng)基地，實(shí)施競賽錘煉提升行動(dòng)

發(fā)揮國家級高技能人才培養(yǎng)基地、世賽集訓(xùn)基地作用，組織教師積極參與基地的各類活動(dòng)，與行企專家、技能大師和同類院校教師交流學(xué)習(xí)，開拓眼界，提升技能水平；鼓勵(lì)教師參加、指導(dǎo)學(xué)生參加各級技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，擔(dān)任大賽裁判、參加技能比武、大賽拉練等活動(dòng)，從而以賽促教，有效提升教師教育教學(xué)能力，有力推動(dòng)了教育教學(xué)改革。

（五）搭建科研技改平臺，實(shí)施社會(huì)服務(wù)能力提升行動(dòng)

成立環(huán)保設(shè)備技術(shù)、虛擬智創(chuàng)專項(xiàng)技術(shù)和機(jī)械制造工藝技術(shù)3個(gè)專項(xiàng)技術(shù)研究室，組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，采用“一幫一、結(jié)對子”方式帶動(dòng)青年教師快速成長。面向中小微企業(yè)的設(shè)備升級改造項(xiàng)目提供技術(shù)服務(wù)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問題，攻克技術(shù)難點(diǎn)；面向各類人員開展高新技術(shù)培訓(xùn)，助力其技術(shù)技能水平提升。

三、成果成效

（一）團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚

入選“第三批新時(shí)代高校黨建‘雙創(chuàng)’工作全國黨建工作樣板支部”、被中共內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會(huì)授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號；支部中獲評自治區(qū)級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”3人、獲評自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者15人次、先進(jìn)事跡榮登《人民日報(bào)》2人。

圖2 《人民日報(bào)》報(bào)道

（二）團(tuán)隊(duì)實(shí)力明顯提升

團(tuán)隊(duì)中4人聘為全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，參與制定7個(gè)國家級標(biāo)準(zhǔn)；獲批國家級、自治區(qū)級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各1個(gè)；獲得黃炎培職業(yè)教育杰出教師、青年創(chuàng)新人才等重大榮譽(yù)稱號共34人次；獲全國職業(yè)院校技能大賽、教學(xué)能力比賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)；立項(xiàng)國家級課題1項(xiàng)，自治區(qū)級課題37項(xiàng)，發(fā)表教科研論文110余篇；建成職業(yè)教育國家級在線精品課程2門、自治區(qū)級8門；獲批國家級職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材3部、自治區(qū)級3部。

（三）團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)成效顯著

面向大中型企業(yè)員工、中高職院校教師開展高新技術(shù)培訓(xùn)3130人次；為華北電力勝利能源有限公司等30余家企業(yè)開展產(chǎn)品研發(fā)、技藝攻關(guān)等技術(shù)服務(wù)70余項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利2項(xiàng)、實(shí)用新型專利60余項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益3000余萬元。

來源 | 項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室