国产高清无码专区_a级裸片一毛片不收费_美国九九精品动态图_亚洲精品欧美综合二区

為回顧總結(jié)學(xué)院“雙高”建設(shè)成果，我們以案例呈現(xiàn)形式，采擷“雙高”建設(shè)風(fēng)采。即日起，學(xué)院官微推出《以“案”說雙高 奮進(jìn)在路上|學(xué)院“雙高”建設(shè)成就采擷》欄目，系列展現(xiàn)“雙高”建設(shè)成就。

機(jī)制專業(yè)群案例2

鍛造“雙師+雙語”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)工匠型教師培養(yǎng)

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提升高職院校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是高職院校生存發(fā)展的根本保障，聚焦“雙高計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)中“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群通過“一機(jī)制、兩平臺，三行動(dòng)”計(jì)劃，逐步培養(yǎng)了一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)水平高、具有國際化水平的“雙師+雙語”的工匠型教師團(tuán)隊(duì)。“一機(jī)制”是完善“工匠型”教師培養(yǎng)機(jī)制，“兩平臺”是學(xué)院搭建教師實(shí)踐鍛煉平臺和科研技改提升平臺，“三行動(dòng)”分別是競賽錘煉行動(dòng)、技改創(chuàng)新行動(dòng)、雙語教學(xué)能力提升行動(dòng)。

目前該團(tuán)隊(duì)擁有獲得全區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、自治區(qū)草原英才3人、自治區(qū)技師高級技師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2人、國家級技能大賽裁判4名、自治區(qū)級技能大賽裁判18名、全區(qū)技術(shù)能手8人、全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師2人，近10年，累計(jì)派出教師50人次赴肯尼亞完成了1600人次的培訓(xùn)，累計(jì)境外培訓(xùn)達(dá)800余天，并舉辦6屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽（ATC），為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)完成了10項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。

一、完善育人機(jī)制，為“工匠型”教師培養(yǎng)保駕護(hù)航

1.構(gòu)建分層分類培養(yǎng)模式。學(xué)院構(gòu)建了分層分類的“五級制”階梯式的“工匠型”教師培養(yǎng)模式，即從青年教師、“雙師型”教師、技術(shù)骨干、技術(shù)能手和技術(shù)技能大師的逐步培養(yǎng)模式，根據(jù)教師自身特點(diǎn)，選擇不同的培養(yǎng)階段；

2.健全認(rèn)定考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。健全“雙師型”教師認(rèn)定、聘用、考核等評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施《“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與管理辦法》，突出實(shí)踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力，將企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷、業(yè)績成果等納入評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

3.建立健全校企基地機(jī)制。深化校企合作，建立健全校企共建實(shí)踐鍛煉基地機(jī)制，執(zhí)行教師企業(yè)輪訓(xùn)制度和《內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法》，保證教師5年內(nèi)，在企業(yè)完成輪訓(xùn)時(shí)間不小于6個(gè)月；

4.完善技能創(chuàng)業(yè)大賽激勵(lì)機(jī)制。完善教師參加技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)《內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理辦法》，充分發(fā)揮教學(xué)能力比賽、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“以賽促教、以賽促學(xué)”的積極作用，錘煉師資隊(duì)伍技術(shù)技能水平。

二、搭建實(shí)踐技能和科研技改提升平臺，促進(jìn)青年教師快速成長

1.搭建技能提升平臺。搭建實(shí)踐技能提升平臺，在4個(gè)企業(yè)建立了教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，與3個(gè)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，每年組織青年教師到流動(dòng)站進(jìn)行不少于2個(gè)月的崗位實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)專業(yè)前沿領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)以及崗位職業(yè)素養(yǎng)，在“實(shí)踐”過程中提升實(shí)踐指導(dǎo)能力，同時(shí)發(fā)掘企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程中存在的瓶頸或“痛點(diǎn)”，進(jìn)行科研技改課題立項(xiàng)。

2.搭建科研提升平臺。搭建科研技改能力提升平臺，成立專項(xiàng)技術(shù)研究室，深入企業(yè)一線調(diào)研，在科研技改課題立項(xiàng)后，研究室的教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮各自擅長領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，帶領(lǐng)青年教師共同攻堅(jiān)克難，現(xiàn)已完成橫向課題3項(xiàng)，發(fā)揮傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，為專項(xiàng)技術(shù)研究室青年教師成長創(chuàng)設(shè)沃土，促進(jìn)青年教師快速成長。

三、實(shí)施“三行動(dòng)”計(jì)劃，加強(qiáng)“雙師+雙語”能力培養(yǎng)

1.實(shí)施競賽錘煉行動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師積極參加國家級和自治區(qū)級的技能大賽、教學(xué)能力比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，開拓團(tuán)隊(duì)教師眼界，及時(shí)更新知識儲備，緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿，提升實(shí)踐指導(dǎo)能力，達(dá)到“以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)”目的；通過多次承辦各級技能大賽，磨合裁判團(tuán)隊(duì)和教練團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，積累大賽承辦、執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)；教師在大賽中擔(dān)任裁判、仲裁等工作，指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，與專家、技能大師和國內(nèi)同類院校優(yōu)秀教師交流、學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，為推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和課程改革奠定基礎(chǔ)。組織青年教師參加各級各類講課比賽、技能比武等，反復(fù)錘煉青年教師團(tuán)隊(duì)，提升實(shí)踐技能和教學(xué)能力。

2、實(shí)施技改創(chuàng)新行動(dòng)。充分發(fā)揮全區(qū)技術(shù)能手、技能大師、行業(yè)企業(yè)聘請的技術(shù)專家和能工巧匠，引領(lǐng)帶動(dòng)教師積極參與科研技改項(xiàng)目，實(shí)施和不斷完善傳、幫、帶制度，促進(jìn)青年教師成長。充分發(fā)揮技術(shù)研究室和工作室的示范帶頭作用，采用“一幫一、結(jié)對子”方式，營造適合青年教師成長環(huán)境，促進(jìn)青年教師快速成長為“雙師型”教師。

3、實(shí)施雙語教學(xué)能力提升行動(dòng)。采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，國內(nèi)培訓(xùn)與國外培訓(xùn)相結(jié)合，線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)相結(jié)合等方式。聘請資深中籍英語教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師授課，選取常用英語口語、專業(yè)授課語言、文化語言沖突等教學(xué)內(nèi)容，組織青年教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)并通過考核；選派“雙師型”教師共14名，分批次派出到德國、美國、澳大利亞等國家，學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育理念及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，開拓團(tuán)隊(duì)教師國際化視野，切實(shí)提升教師團(tuán)隊(duì)雙語教學(xué)能力。

四、深耕細(xì)耘碩果累累，凝心聚力再創(chuàng)輝煌

1、鑄就一流專家、裁判團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)自治區(qū)技能大賽奮勇爭先。教師劉玲，深耕技能大賽十余年，成為數(shù)控加工領(lǐng)域資深專家，先后被評為全區(qū)技術(shù)能手、全區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)、草原英才等榮譽(yù)稱號，多次被聘為省級技能大賽裁判和命題專家，多次擔(dān)任自治區(qū)中職技能大賽加工制造類賽項(xiàng)裁判長，帶領(lǐng)裁判團(tuán)隊(duì)18人，組織承辦自治區(qū)級技能大賽，完成大賽組織、命題、裁判等工作。近兩年，裁判團(tuán)隊(duì)中3名青年教師參加技能大賽，獲得“全區(qū)技術(shù)能手”，逐步將團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)成為擁有國家級技能大賽裁判4名，自治區(qū)級技能大賽裁判18名，全區(qū)技術(shù)能手8人，全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師2人的自治區(qū)知名、在全國有影響力的裁判、教練團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)自治區(qū)職業(yè)教育中數(shù)控加工類技能大賽規(guī)范、健康發(fā)展。

2、打造科研技改之星，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。青年教師陳啟淵，參加技能大賽，逐步獲得全區(qū)技術(shù)能手、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號，成為技能大師，與從企業(yè)引進(jìn)的高級工程師郭俊，兩人組建技術(shù)研究室，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，傳承和發(fā)揚(yáng)“蒙古馬”精神與工匠精神，深入自治區(qū)裝備制造類企業(yè)調(diào)研，現(xiàn)已完成3項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，在我院形成專業(yè)教師積極參與科研技改的示范效應(yīng)，輻射帶動(dòng)青年教師不斷汲取產(chǎn)業(yè)前沿知識，勤學(xué)深研，逐步提高技術(shù)技能水平和科研技改能力。

3、鍛造雙語工匠之師，服務(wù)國家“一帶一路”倡議。青年教師雷彪，從參加技能大賽到逐步獲得全區(qū)技術(shù)能手、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)、自治區(qū)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、草原英才等榮譽(yù)稱號，成為技能大師，帶頭積極參與技術(shù)課題研究和技術(shù)攻關(guān)，帶頭應(yīng)用推廣先進(jìn)技術(shù)、新工藝，勇于承擔(dān)境外培訓(xùn)任務(wù)，先后共5次帶隊(duì)赴肯尼亞完成了600人次的技術(shù)技能培訓(xùn)，累計(jì)境外培訓(xùn)近300天，團(tuán)隊(duì)教師累計(jì)為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)完成了10項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。完成6屆非洲技能大賽，在當(dāng)?shù)匦纬善放菩?yīng)，服務(wù)國家“一帶一路”倡議。