編者按：內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院充分發(fā)揮高水平專業(yè)群優(yōu)勢，堅持“政行校企”四方聯(lián)動，一體推進職業(yè)教育信息化和教育資源數(shù)字化建設，建成電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)教學資源庫，采用線上線下混合式教學模式建設高效課堂、革新教學內(nèi)容，依托現(xiàn)代信息技術手段實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)跨地區(qū)共享教育培訓資源，促進校企共建共享走深走實。資源庫建設成效顯著、應用成果豐碩，惠及院校50余所，用戶滿意度連續(xù)四年90%以上。

一、實施背景

職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫是教育領域落實“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新發(fā)展的綜合改革項目，是適應信息時代、變革學習方式、促進知識吸收的重要載體。為適應自治區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，推動能源電力產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級，本著共建共享共管的原則，“政行校企”四方聯(lián)動建成電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)教學資源庫，為專業(yè)與行業(yè)、資源與標準、教師與行業(yè)人員同步對接提供有力支撐。

二、主要做法

（一）“政行校企”四方聯(lián)動建設專業(yè)教學資源庫

在中國電力企業(yè)聯(lián)合會和自治區(qū)教育廳共同指導下，學院聯(lián)合全國27所院校、31家行業(yè)企業(yè)組建資源庫共建共享聯(lián)盟，形成跨地域“聯(lián)-幫-促”共建共享模式。本著就近、便捷原則對聯(lián)盟單位劃分區(qū)域，分別對管理片區(qū)內(nèi)聯(lián)盟單位的資源建設和推廣應用等工作進行總體把控；建立一對一聯(lián)絡制度，根據(jù)建設進展，分主題、分小組面向聯(lián)盟單位巡回培訓、精準幫扶，高質(zhì)量、高標準完成資源建設，形成教師率先用、學生積極用、企業(yè)及社會人員廣泛用的良好局面。

（二）育訓并舉、教培結(jié)合搭建數(shù)字化教學資源

針對師生需求建成專業(yè)教學資源，以滿足線上線下混合式教學為出發(fā)點，建成包含專業(yè)介紹、專業(yè)調(diào)研、教學標準、人才培養(yǎng)方案和就業(yè)指導的專業(yè)資源，高度匹配崗位工作內(nèi)容的《電子技術》《嵌入式技術》等課程資源25門，個性化課程300余門。針對企業(yè)需求建成培訓資源，為滿足員工技術技能提升培訓需求，建成培訓課程、企業(yè)案例、典型任務模塊等4類培訓資源，結(jié)合安全生產(chǎn)規(guī)范、企業(yè)工作流程，開發(fā)活頁式教材、設備操作手冊2類教材。針對社會需求建成特色資源，讓社會學習者身臨其境地感受電力帶給社會和生活的巨大變革，牢固樹立用電安全理念。

圖示 數(shù)字化教學資源

（三）面向四類用戶開放共享數(shù)字化教學資源

面向師生用戶，從課堂教學、實訓教學、課本學習以及課余學習四個主要職教場景實現(xiàn)“能學、輔教”，教師利用資源庫平臺推送學習資源，學生自主學習實時反饋，教師結(jié)合平臺資源和教材講解新知識，學生以小組為單位實施任務作業(yè)，結(jié)合虛擬仿真設備和實操設備開展技能實操訓練，依托資源庫平臺云端交互，全程實現(xiàn)資源管理、教學管理、學習互動、評價分析等功能。面向行企用戶，線上利用資源庫推送電力崗位安全知識、企業(yè)案例、典型任務模塊等內(nèi)容，促進受訓者掌握技能核心要領；線下進入學院智慧電力工程中心，利用現(xiàn)代化實訓設備、活頁式教材、設備操作手冊等開展技能實操訓練，進一步引導受訓者掌握任務注意事項及工作流程。面向社會學習者，借助電力數(shù)字博物館及虛擬仿真基地，通過現(xiàn)場講解和線上線下體驗讓用戶了解電力知識，學會安全用電、體驗電力職業(yè)。

三、成效成果

（一）受眾面廣，影響力大，資源庫建設成效顯著

建成標準化課程25門、個性化課程300余門，庫內(nèi)素材達2萬余條，開發(fā)資源集合了本專業(yè)不同的地域特點和技術特色，實現(xiàn)了地域分布、用戶類型、學習領域的“三個全覆蓋”，獲批職業(yè)教育國家在線精品課程2門，自治區(qū)精品在線開放課程5門，累計學習用戶2萬余人，資源庫建設成果獲自治區(qū)職業(yè)教育教學成果一等獎1項、二等獎1項。

（二）服務力強，滿意度高，資源庫應用成果豐碩

資源庫師生用戶達5萬余人，惠及院校50余所，近5年開展高低壓電工、安全用電等專題培訓40余場，企業(yè)、社會用戶達1萬余人，第三方調(diào)研數(shù)據(jù)顯示資源庫用戶滿意度連續(xù)四年90%以上，有力地推動了信息技術在職業(yè)教育電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)教學和職業(yè)培訓領域的綜合應用。