在中華人民共和國(guó)成立75周年和第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，為大力弘揚(yáng)教育家精神，營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教職工落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，學(xué)院評(píng)選表彰了一批優(yōu)秀教師。
今天，讓我們一起走近學(xué)院“匠心耕耘獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者雷彪老師，了解他的先進(jìn)事跡。
雷彪，男，漢族，1984年1月出生，中共黨員，大學(xué)本科，副教授，內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新中心主任?！叭珖?guó)模范教師”“全國(guó)技術(shù)能手”“全區(qū)技術(shù)能手”“全區(qū)青年崗位”、自治區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、自治區(qū)“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、自治區(qū)“北疆工匠”、自治區(qū)“草原英才”、自治區(qū)級(jí)技能大師工作室領(lǐng)辦人。曾獲全國(guó)教師組數(shù)控車優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)數(shù)控技能大賽加工中心五軸比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)教師教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)、自治區(qū)“華中杯”數(shù)控技能大賽教師組數(shù)控車第二名等榮譽(yù)。先后擔(dān)任全國(guó)技能大賽--數(shù)控項(xiàng)目裁判專家10次，多次指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)技能大賽，榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)39項(xiàng)。雷彪個(gè)人案例被教育部納入首批全國(guó)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍優(yōu)秀案例，個(gè)人先進(jìn)事跡更是被《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等多家主流媒體廣泛報(bào)道，為現(xiàn)代裝備制造業(yè)高技能人才的傳承培養(yǎng)樹立了典范。
他——精益求精，攻堅(jiān)克難，展示工匠風(fēng)采。學(xué)生時(shí)代的他勤學(xué)肯干、潛心鉆研，曾獲全國(guó)數(shù)控技能大賽學(xué)生組數(shù)控車工全國(guó)第四名。任教后被安排在實(shí)踐教學(xué)關(guān)鍵崗位——指導(dǎo)學(xué)生操作數(shù)控機(jī)床。他牢牢把握機(jī)會(huì)，不僅從數(shù)控機(jī)床操作層面探尋技巧，還站在先進(jìn)技術(shù)的最前沿，分析研究尋找理論突破口，在復(fù)雜部件數(shù)控多軸聯(lián)動(dòng)加工、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修與升級(jí)改造等方面，不斷攻克工藝難題，幫助中小型企業(yè)解決技術(shù)困難。他發(fā)現(xiàn)四爪卡盤絲杠孔原始鏜銑加工效率低，工件表面粗糙度低，刀具使用壽命短等缺陷，于是查閱資料，精心鉆研，終于用軟件設(shè)計(jì)出圓弧球刀八刃刀具，通過(guò)多軸加工技術(shù)加工刀具，改進(jìn)絲杠孔的加工工藝，表面粗糙度由原來(lái)的Ra1.6提高到了Ra0.4，而且他整理了該類設(shè)備的加工技術(shù)訣竅和關(guān)鍵方法，在教學(xué)中進(jìn)行推廣應(yīng)用。
他——傳道授業(yè)，甘做人梯，言傳身教育新人。成長(zhǎng)于實(shí)踐指導(dǎo)教師崗位的他，一直致力于培養(yǎng)出更多愿意走進(jìn)工廠、愿意當(dāng)技術(shù)工人的年輕人。他積極踐行“傳幫帶”，依托研究室、技能大賽等平臺(tái)，組織數(shù)控車、加工中心等興趣班，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，從點(diǎn)滴開始培養(yǎng)每一個(gè)大賽選手。他不但承擔(dān)著技術(shù)指導(dǎo)工作，還做著學(xué)生的后勤工作。在假期備賽期間，學(xué)校食堂假期關(guān)閉，學(xué)生的一日三餐成了棘手的問(wèn)題。學(xué)生們每日辛苦訓(xùn)練會(huì)耗費(fèi)大量體力與精力，如果飯都吃不好的話，身體會(huì)被拖垮的。于是，他把自家廚具搬到了實(shí)訓(xùn)室，每天到早市購(gòu)買新鮮的蔬菜瓜果，親自下廚給學(xué)生們做飯。暑假備賽選手較多，除了日常指導(dǎo)，每日還負(fù)責(zé)十幾個(gè)人的用餐，體力與腦力的雙重透支使他大病一場(chǎng)。躺在病床上的他始終放不下還在實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練的學(xué)生，經(jīng)常打電話了解學(xué)生情況，病還沒(méi)好就繼續(xù)回到工作中。他說(shuō)，看到孩子們見(jiàn)到我驚喜與快樂(lè)的眼神，我就感覺(jué)一切病痛就都沒(méi)有了。最終，學(xué)生們不負(fù)期望，在2017年獲得了國(guó)賽第一名的榮譽(yù)，打破了學(xué)校乃至自治區(qū)在國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的歷史記錄。
他——全情付出，服務(wù)ATC，踐行“一帶一路”倡議。他認(rèn)真履行人民教師的社會(huì)責(zé)任，2011年至2019年間，他先后八次赴肯尼亞，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行為期數(shù)月的中肯職業(yè)教育合作項(xiàng)目師資培訓(xùn)和ATC大賽實(shí)踐技能提升培訓(xùn)。作為中肯職業(yè)教育合作項(xiàng)目（中航國(guó)際負(fù)責(zé)執(zhí)行）的中方師資培訓(xùn)代表團(tuán)核心成員，他是主講教師，扎實(shí)的理論功底、較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，得到受訓(xùn)教師高度認(rèn)可，從而促進(jìn)了非洲院校教師的專業(yè)能力提升，并對(duì)中國(guó)職業(yè)教育體系、政策制度和專業(yè)建設(shè)等有了更深切的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)了中國(guó)職業(yè)教育教師的社會(huì)責(zé)任感。他全程參與組織第三屆、第五屆、第六屆非洲職業(yè)技能大賽（簡(jiǎn)稱“ATC大賽”）（中航國(guó)際發(fā)起并資助），通過(guò)精心策劃的培訓(xùn)項(xiàng)目和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，ATC大賽技術(shù)服務(wù)成效顯著，受到合作單位和國(guó)際同仁的認(rèn)可，形成中國(guó)教師履行海外社會(huì)責(zé)任的創(chuàng)新模式。
教師寄語(yǔ)
9月8日下午，慶祝第40個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在北京舉行，作為全國(guó)模范教師代表，我現(xiàn)場(chǎng)接受了表彰，備受鼓舞。這份沉甸甸的榮譽(yù)見(jiàn)證了我對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱忱和付出，也給了我作為職業(yè)教育工作者不懈前行的動(dòng)力。 17年前，我獲得國(guó)家級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)后留校任教。 17年后，我從一名普通老師成長(zhǎng)為“全國(guó)模范教師”“全國(guó)技術(shù)能手”。我始終認(rèn)為，教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，教師是這項(xiàng)事業(yè)的中堅(jiān)力量。我將以匠心精神繼續(xù)耕耘在教育的田野上，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能人才，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量，用愛(ài)與胸懷書寫職教人不平凡的使命與擔(dān)當(dāng)。
來(lái)源 | 黨委宣傳部
