不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè) 引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
——在全區(qū)職業(yè)教育大會(huì)上的發(fā)言
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng) 李文科
“十三五”以來(lái)，我院在自治區(qū)黨委、政府和教育廳的大力支持下，始終圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，以建設(shè)國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校和中國(guó)特色高水平高職學(xué)校為抓手，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了特色、創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展。
一、承擔(dān)國(guó)家重大職教改革項(xiàng)目，推動(dòng)國(guó)家和自治區(qū)職業(yè)教育教學(xué)改革
學(xué)院先后承擔(dān)國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、職業(yè)教育國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、教育部第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)校、國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)培育基地、國(guó)家級(jí)智慧電力系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、首批國(guó)家級(jí)示范性職教集團(tuán)、國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校樣板院校等項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，引領(lǐng)和推動(dòng)國(guó)家和自治區(qū)職業(yè)教育改革和發(fā)展。
二、參與職業(yè)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，為職業(yè)教育改革與發(fā)展賦能
主持職業(yè)教育國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，參建3個(gè)國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，參與制定國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)12個(gè)，制訂17個(gè)省級(jí)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，為職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、平臺(tái)支撐、全程管理、分類評(píng)價(jià)”的頂崗實(shí)習(xí)管理模式。校企合作開發(fā)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)信息化在線管理平臺(tái)，建立頂崗實(shí)習(xí)管理工作常態(tài)化自我診斷模式，被評(píng)為全國(guó)職業(yè)院?！皩?shí)習(xí)管理50強(qiáng)”；頂崗實(shí)習(xí)管理模式研究與實(shí)踐項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
三、建設(shè)國(guó)家數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校樣板院校，打造智慧校園新生態(tài)
建成統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及大數(shù)據(jù)決策中心、智能管理云平臺(tái)和云計(jì)算中心。建成實(shí)訓(xùn)與仿真工廠教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)平臺(tái)和5個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。構(gòu)建共享型優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源中心，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。學(xué)校被中央電化教育館評(píng)為國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校樣板院校，被認(rèn)定為自治區(qū)“數(shù)字校園標(biāo)桿學(xué)?！焙?G+智慧教育試點(diǎn)建設(shè)單位。
四、實(shí)施“崗課賽證融通”人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)高技能人才
學(xué)院將人才培養(yǎng)與技能大賽系統(tǒng)銜接，以賽促教，以賽促學(xué)，學(xué)生在各級(jí)各類技能大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，獲得國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)以及自治區(qū)級(jí)職業(yè)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)；獲得國(guó)家、自治區(qū)各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)160余項(xiàng)。2020年，王曉波同學(xué)獲全國(guó)首屆職業(yè)技能大賽增材制造項(xiàng)目第四名，并榮獲全國(guó)技術(shù)能手、西部技能之星榮譽(yù)稱號(hào)。2021年，學(xué)院被確定為第46屆世界技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地。
五、支持非洲職業(yè)教育發(fā)展，服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議
我院自2010年開始，與中航國(guó)際合作開展非洲職業(yè)教育建設(shè)項(xiàng)目。在非洲成立了“東非職業(yè)教育聯(lián)合培訓(xùn)基地”為肯尼亞、加納等非洲國(guó)家提供師資培訓(xùn)、技術(shù)支持與服務(wù)。創(chuàng)辦“ATC非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽”，連續(xù)五屆組織非洲地區(qū)職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽（ATC），創(chuàng)建“搭建平臺(tái)、輸出標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)立大賽””的國(guó)際合作模式，為“走出去”的中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
“十四五”期間，我們將以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，緊扣高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新變化，高標(biāo)準(zhǔn)完成“雙高計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
編輯報(bào)道 | 黨委宣傳部
