習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，深刻回答了“建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)”這一重大問(wèn)題，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵，明確了教育強(qiáng)國(guó)的基本特質(zhì)，為我們深刻領(lǐng)悟教育強(qiáng)國(guó)的本質(zhì)要求、正確認(rèn)識(shí)和全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了科學(xué)指引。一起來(lái)看《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)論——
深刻把握教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)
——二論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，深刻回答了“建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)”這一重大問(wèn)題，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵，明確了教育強(qiáng)國(guó)的基本特質(zhì)，為我們深刻領(lǐng)悟教育強(qiáng)國(guó)的本質(zhì)要求、正確認(rèn)識(shí)和全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了科學(xué)指引。
必須以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力確保人才培養(yǎng)方向。方向涉及根本、關(guān)系全局。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。這就要求我們必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不斷健全強(qiáng)國(guó)使命引領(lǐng)的思政體系和鑄魂育人機(jī)制，開(kāi)好講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地，以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力確保人才培養(yǎng)方向，確保黨和國(guó)家的事業(yè)后繼有人。
必須以強(qiáng)大的人才競(jìng)爭(zhēng)力贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)。當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。這就要求我們?nèi)嫣岣呷瞬抛灾髋囵B(yǎng)能力，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)人才保證和智力支持。
必須以強(qiáng)大的科技支撐力夯實(shí)高水平科技自立自強(qiáng)的根基。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、第一競(jìng)爭(zhēng)力。科技自立自強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要。面對(duì)空前激烈的科技競(jìng)爭(zhēng)，只有不斷搶占科技制高點(diǎn)，努力攀登科學(xué)高峰，把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全。這就要求我們緊緊錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求，推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展，完善高?？萍紕?chuàng)新體制機(jī)制，有效推動(dòng)有組織科研，產(chǎn)生更多原創(chuàng)性、顛覆性科技成果，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供硬核支撐。
必須以強(qiáng)大的民生保障力滿足人民對(duì)美好生活的向往。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，最終是辦好人民滿意的教育。這意味著我們要堅(jiān)持以人民為中心辦教育，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，解決好人民群眾關(guān)于教育的急難愁盼問(wèn)題，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，發(fā)揮教育促進(jìn)人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕的基礎(chǔ)性作用。
必須以強(qiáng)大的社會(huì)協(xié)同力匯聚教育事業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。新時(shí)代新征程推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任，是一項(xiàng)協(xié)同性非常強(qiáng)的系統(tǒng)工程。這就要求我們將各方主體力量凝聚起來(lái)、協(xié)同起來(lái)，做好現(xiàn)代教育協(xié)同機(jī)制與政策的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展、共生互動(dòng)的能力，共同奏好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)的“奏鳴曲”。
必須以強(qiáng)大的國(guó)際影響力為全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國(guó)力量。開(kāi)放是中國(guó)式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識(shí)，教育的國(guó)際影響力是教育強(qiáng)國(guó)的顯著標(biāo)志。中國(guó)教育的改革發(fā)展和輝煌成就，為全球教育發(fā)展貢獻(xiàn)了中國(guó)力量，為全球教育治理貢獻(xiàn)了中國(guó)方案。走好中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，不僅要處理好“扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)系，還要統(tǒng)籌好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，有效地利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國(guó)成為具有強(qiáng)大世界影響力的世界重要教育中心。
習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育強(qiáng)國(guó)科學(xué)內(nèi)涵的闡釋，思想深邃、內(nèi)涵豐富，為我們勾勒出了一幅清晰的教育強(qiáng)國(guó)新圖景，為我們堅(jiān)持系統(tǒng)觀念和戰(zhàn)略思維，從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)教育工作指明了方向。時(shí)間屬于奮進(jìn)者！讓我們錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和黨中央決策部署上來(lái)，務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效，奮力譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章。
來(lái)源 | 《中國(guó)教育報(bào)》，轉(zhuǎn)自教育部政務(wù)新媒體“微言教育”
